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浅谈数学课堂教学的合理性提问
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摘要
提问是通过师生的相互作用,检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的一种主要方式,是教师在课堂教学中进行师生相互交流的重要教学技能。因此,在课堂教学中教师应该讲究提问的艺术,克服提问琐碎、启发性差的弊端,重视数学课堂教学的合理性提问。本文就数学课堂教学的合理性提问谈谈看法。
作者
张峰
机构地区
陕西咸阳长庆子校礼泉分校
出处
《陕西教育(高教版)》
2008年第10期103-103,101,共2页
关键词
数学课堂教学
提问
理性
相互作用
教学技能
相互交流
启发性
师生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
H319.9 [语言文字—英语]
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陕西教育(高教版)
2008年 第10期
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