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浅谈数学课堂教学的合理性提问

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摘要 提问是通过师生的相互作用,检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的一种主要方式,是教师在课堂教学中进行师生相互交流的重要教学技能。因此,在课堂教学中教师应该讲究提问的艺术,克服提问琐碎、启发性差的弊端,重视数学课堂教学的合理性提问。本文就数学课堂教学的合理性提问谈谈看法。
作者 张峰
出处 《陕西教育(高教版)》 2008年第10期103-103,101,共2页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1[美]贝尔,著.中学数学的教与学[M]. 教育科学出版社, 1990
  • 2[苏]斯托利亚尔 著,丁尔 译.数学教育学[M]. 人民教育出版社, 1984

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