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高职学生英语口语学习的心理障碍及其应对策略
被引量:
1
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摘要
本文阐述了高职学生存在学习英语口语的心理障碍的集中表现及其影响和产生原因,继而提出消除心理障碍的应对策略。
作者
李曼琳
机构地区
湖南科技职业学院
出处
《教师》
2008年第16期16-17,共2页
Teacher
关键词
高职学生
英语口语
心理障碍
策略
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
H319.1 [语言文字—英语]
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