学习策略和英语成绩的多元回归方程研究

以O’M1alley etal的三维学习策略分类模式(元认知策略,认知策略和社会策略)为基础,同时吸收了Oxford学习策略分类模式中的情感策略作为补充,建构了新的学习策略分类模式:即把学习策略分为四个维度:元认知策略,认知策略,社会策略和情感策略。采用了学习策略问卷,对非英语专业学生进行了学习策略和学习成绩的相关性调查。运用SPSS软件统计了学习策略使用频率,分析了在多元线性回归方程中学习策略变量和学习成绩相关性。