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基于任务的大学英语视听说教学 被引量:3

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摘要 任务型教学是建立在认知语言学和建构论基础上的一种新的理论范式,它从学生认知能力和认知过程着眼,注重学生语言形式和意义之间的平衡。大学英语视听说课堂应以学生为中心,合理设置任务的目标与难度,通过任务前的充分准备,任务中的有效实施与引导和任务后的积极反思,利用分组讨论和班级汇报等形式,培养学生的元认知策略,增加语言输入,切实提高他们的语言综合应用能力。
作者 毛文静
出处 《继续教育研究》 2008年第10期120-122,共3页 Continuing Education Research
基金 "全国大学英语教改示范点项目(教高司函[2006]78号)" "江苏省高等教育教学改革立项研究课题(苏教高[2007]18号)"阶段研究成果
  • 相关文献

参考文献7

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共引文献6

同被引文献49

引证文献3

二级引证文献1

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