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例谈历史教材的处理艺术
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摘要
"用教材教而不是教教材"的新理念要求,教师要在对教材的内容充分、深入地研究吃透以后,还要充分灵活、自主创新地使用教材去提出问题、分析问题、解决问题。教师要根据课标要求、教材特点,结合学生的实际情况,在不增加学生负担的基础上,对教材进行调整和重组。
作者
夏峻桥
机构地区
南京航空航天大学附属高级中学
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2008年第4期121-122,共2页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
关键词
历史
教材
处理
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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江苏教育学院学报(社会科学版)
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