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关注科学思维 促进有效探究 被引量:1

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摘要 分析科学探究活动存在的问题,结合教学实践,提出在科学探究过程中,应从重视思维过程、搭建思维桥梁、突破思维节点三个层面,来发展学生的思维。
作者 郑灵亮
机构地区 台州市路桥小学
出处 《中国教育技术装备》 2008年第14期26-27,共2页 China Educational Technology & Equipment
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