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关注科学思维 促进有效探究
被引量:
1
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摘要
分析科学探究活动存在的问题,结合教学实践,提出在科学探究过程中,应从重视思维过程、搭建思维桥梁、突破思维节点三个层面,来发展学生的思维。
作者
郑灵亮
机构地区
台州市路桥小学
出处
《中国教育技术装备》
2008年第14期26-27,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
科学探究
思维过程
思维桥梁
思维节点
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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中国教育技术装备
2008年 第14期
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