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浅谈中学双语师资培养的原则及策略
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摘要
本文针对我国中学双语师资的问题现状提出了解决办法,同时归纳了三大原则。在解决策略中分析了双语师资培训和培养的两大执行主体,政府和学校,在其中的作用。并且探讨了在双语教师的成长过程中如何分阶段地进行针对性的培养。
作者
蓝青
机构地区
江西财经大学外语学院
出处
《继续教育》
北大核心
2008年第11期85-86,共2页
Continuing Education
关键词
双语教师
系统论
学科教师
资格认证
配套法规
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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