教师角色转换的多维思考

一、从师生关系看教师的角色转换 传统意义上师生关系可以用“传道、授业、解惑”来形容，这既不符合学生的心理发展特点，也不利于社会的发展，必须加以改变。在新课程中，我们要把传统意义上的教师教和学生学，逐步转变为师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，从而使教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程。