浅谈小学数学教学中“弱势群体”的发展

随着新课程改革的进行,课堂教学更强调学生自主性学习。但由于学生在知识水平、综合能力及对数学的兴趣上存在很大差异,所以在学习中常常出现"强者更强,弱者更弱"的现象。如果教师不加以重视,相对落后的学生就会安于旁观者的地位而不再主动思考和学习,甚至厌倦学习,成为学习中的"弱势群体"。那么如何在课堂教学中切实关注"弱势群体",使全体学生都能在原有的基础上得到发展呢?笔者在小学数学教学过程中做了一些尝试。