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莫陷入音乐教学的理解误区

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摘要《音乐课程标准》给音乐教学带来了个质的飞跃．使音乐课堂充满了激情与活力，师生真正体会到了音乐无穷的魅力。然而，当观看完一些热闹非凡的公开课后，我们不得不深思这是在授课，还是在“表演”？这是不是在定程度上偏离了新课程的轨道而陷入了音乐教学的误区？

作者陆路宋俊宾宫辉

机构地区东营市职业学院东营市实验小学

出处《艺术教育》 2008年第11期41-41,共1页 Art Education

关键词音乐教学理解误区《音乐课程标准》音乐课堂 “表演” 新课程师生课后

分类号 G623.71 [文化科学—教育学] G210 [文化科学—新闻学]

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艺术教育

2008年第11期

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