期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课程理念下如何上好数学试卷讲评课
被引量:
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
试卷讲评课是数学教学的一个重要课型.其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自已知识和能力水平,查漏补缺,纠正错误,进一步内化知识,完善认知结构,提高分析和解决问题的能力.而目前许多教师上此类课时,常常是按题号顺序逐题讲解,且只“讲”不“评”,没有重点和主次之分,教师讲得口干舌燥,学生听得枯燥乏味,效果自然不好.这些传统的做法与新课程理念相差甚远.本文就新课程理念下如何上好数学试卷讲评课,谈谈自己的看法,愿与同行磋商.
作者
张健
机构地区
江苏省邳州市教育局教研室
出处
《数学教学研究》
2008年第10期13-15,共3页
关键词
数学试卷
课程理念
讲评课
能力水平
测试评价
数学教学
认知结构
知识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
14
引证文献
8
二级引证文献
7
同被引文献
14
1
杨小微.教育研究方法[M].北京:人民教育出版社,2006:79-84.
2
杨小微主编.教育研究方法[M]. 人民教育出版社, 2005
3
王全夫.
浅谈新课标下的试卷讲评[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2008(3):52-53.
被引量:8
4
王富英,马岷兴.
试论试卷讲评课中的“评”[J]
.中学数学教学,2008(4):14-16.
被引量:5
5
余树林,袁新宝.
数学试卷的常见讲评误区及其高效讲评原则[J]
.中学教研(数学版),2008(11):46-48.
被引量:1
6
孙四周.
习题讲解时的“四宜四不宜”[J]
.数学通讯(教师阅读),2008(11):9-11.
被引量:1
7
怎样上好习题课[J]
.中学数学教学参考(中旬),2009(4):3-8.
被引量:1
8
冯菊美.
试卷讲评课的教法刍议[J]
.中学数学教与学(下半月初中读本),2009,0(1):26-28.
被引量:1
9
贺兵.
应提高数学试卷讲评课的实效性[J]
.考试周刊,2009(30X):10-11.
被引量:1
10
张贵华.
关于高中数学试卷讲评课的反思[J]
.中学课程辅导(教学研究),2011(1):127-128.
被引量:1
引证文献
8
1
张连芳.
一堂数学试卷讲评课的实践与反思[J]
.现代基础教育研究,2011,2(2):163-168.
被引量:4
2
王亚峰.
新课标下数学试卷讲评课的几点思考[J]
.数学教学研究,2012,31(3):60-63.
3
马北河.
高三物理试卷“五步走”讲评策略探讨[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2014,32(9):21-23.
被引量:1
4
边红霞.
关于数学试卷讲评课的思考[J]
.学周刊,2017(28):62-63.
被引量:2
5
林娜.
浅析提高试卷讲评质量的基本策略[J]
.中学数学(初中版),2021(7):79-80.
6
顾宣松.
提升试卷讲评课的效率之我见[J]
.数学教学通讯,2021(34):29-30.
7
袁静.
高三复习阶段试卷讲评的关键因素分析[J]
.数学教学通讯,2023(15):62-64.
8
马北河,谢纲群,刘奕江.
高三物理试卷讲评课现状调查分析及教学策略——以广州市海珠区三类学校为例[J]
.物理之友,2015,0(5):3-6.
二级引证文献
7
1
王文珍.
论新课标下数学试卷讲评课的思考[J]
.亚太教育,2015,0(11):185-185.
被引量:1
2
徐相炳.
浅议新课标下高中数学试卷讲评的有效性[J]
.数理化学习(教研版),2017,0(9):12-13.
3
李君娴.
精心探索试卷讲评策略 有效提升初三二轮复习效果[J]
.数学学习与研究,2018(7):135-136.
4
彭慧.
高中数学试题讲评课探究[J]
.数学学习与研究,2019(18):23-23.
5
刘颖莹.
基于智慧课堂的高三数学试卷讲评课模式初探[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2024(1):6-9.
6
祁帅.
探究如何上好初中数学试题讲评课[J]
.好家长,2018,0(96):184-184.
7
马北河,谢纲群,刘奕江.
高三物理试卷讲评课现状调查分析及教学策略——以广州市海珠区三类学校为例[J]
.物理之友,2015,0(5):3-6.
1
刘春生.
怎样上好数学试卷讲评课[J]
.课程教材教学研究(中教研究),2008(5):55-56.
2
刘海玲.
如此“超纲”[J]
.中小学数学(小学版),2015,0(12):22-24.
3
孙剑英.
留一点空间,多一分等待[J]
.文理导航(教育研究与实践),2015,0(3):190-190.
4
冯小凤.
中学英语多元化评价[J]
.广东教育(综合版),2005(6):34-34.
被引量:2
5
徐淀芳.
详解“绿色指标”评价结果[J]
.上海教育,2012(21):14-17.
被引量:2
6
魏宁.
网络课件的开发方法与步骤[J]
.教学仪器与实验(中学版),2004,20(2):9-11.
被引量:1
7
宋玉萍,朱丹.
掌握学习理论对大学英语教学的启示[J]
.安徽电子信息职业技术学院学报,2013,12(3):69-71.
被引量:3
8
芮卫军.
新课程背景下如何上好数学试卷讲评课[J]
.现代教育科学(普教研究),2008(5):82-83.
9
张怀海.
音乐学科评价形式的新尝试[J]
.福建教育,2016,0(22):15-16.
10
胥华丽.
如何上好数学试卷讲评课[J]
.大观周刊,2012(50):283-283.
数学教学研究
2008年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部