摘要
陶行知老先生曾经说过：“发明千千万，起点在一问。智者问得巧，愚者问得笨。禽兽不如人，就在不会问。人力胜天工，只在每事问。”在数学课堂中，鼓励学生质疑问难，培养学生敢于质疑问题的勇气和善于质疑问题的能力，正是培养学生创新意识的重要手段与途径之一。在以往的课堂教学中常常看到这种现象，新授之后教师问学生：对刚刚讲的知识还有什么问题吗？
出处
《现代教育科学（小学校长）》
2008年第6期64-64,95,共2页
Modern Education Science:Primary School Headmaster
