摘要
随着社会的发展、疾病谱的改变以及人口的老龄化,农村居民的健康需求呈现出多层次、多样化,加上现代医学技术的日新月异,对乡村医生队伍的整体素质提出了更高的要求。因此,开展全科医学教育.更新乡村医生的知识结构,适应现代医学模式和当前农村卫生工作的需要,已成为目前我国乡村医生教育工作中的重要内容。为探讨这一课题,笔者分析2004~2007年豫东地区4500名乡村医生在接受全科医学教育前后的情况,结果显示教育前与教育后成绩有显著差异,现报告如下。
出处
《社区医学杂志》
2008年第20期65-66,共2页
Journal Of Community Medicine