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对初中语文教科书中人物的性别分析
被引量:
2
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摘要
教科书作为建构性别文化的重要媒介,它在学生性别角色社会化进程中的"隐蔽教化"影响是不可低估的。本研究运用社会性别视角,对现行人教版初中《语文》实验教科书进行量化统计与文本分析。结果表明:所分析教科书显现出明显的性别刻板印象的痕迹。这与"性别公平""以人为本"的教育理念相悖。鉴于此,本文尝试提出改进意见,以帮助现行教科书在性别公平建构方面有更大的作为。
作者
郝晶晶
机构地区
陕西师范大学教育科学学院
出处
《晋中学院学报》
2008年第5期105-108,共4页
Journal of Jinzhong University
关键词
教科书
性别角色
性别刻板印象
性别公平
分类号
G624 [文化科学—教育学]
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