让学生成为主动的自我评价者

新一轮课程改革以促进学生发展为核心，要求教育改变单一的教师为评价主体的现状，加强自评、互评，使评价成为师生共同参与的交互活动。在中小学信息技术课堂中，教师可以利用网络搭建起多元化评价的平台，并系统、客观地记录学生在学习过程中的真实表现及学习发展过程。因此，信息技术课堂理应成为发展性评价实施以及改革评价方式的前沿阵地，积极开展自我评价，让学生学会为自身发展负责。