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摘要
从某种角度讲,人与人,团队与团队的高下区别和优劣有异,主要是内涵发展能力的差别。教师的内涵发展,校长的内涵发展,教育的内涵发展同样如此。近年来,随着国家对教育的重视和投入,随着义务教育保障机制的建立,学校的办学条件已经和正在发生明显的变化。办学条件的不断改善,将导致内涵发展成为竞争的核心要素,内涵发展的意义和作用将无疑会越来越大。
作者
陈东强
机构地区
山西绛县教育局
出处
《山西教育(管理版)》
2008年第11期33-35,共3页
Shanxi Education
关键词
求真务实
教育保障机制
内涵发展
办学条件
发展能力
教师
校长
学校
分类号
G527.56 [文化科学—教育技术学]
D261 [政治法律—中共党史]
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山西教育(管理版)
2008年 第11期
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