再谈阅读教学的有效操作

近年来，小学语文阅读教学的有效性已成为大家关注的热点，对此，笔者拟从操作层面上谈自己的看法。我们首先需要辨明的是“有效”的标准问题，即根据什么标准来判断“有效”。我想，以学生全面而和谐的发展作为有效的最终以及最主要的标准，是毫无疑义的。