尊重作者意图 正确解读文本——与王佳英、李晓银老师商榷

王佳英、李晓银二位老师合写的文章《从标点符号中感悟人物品质——在对比中解读〈穷人〉中的标点符号》（《小学语文教学》2008年第7期）认为，“哦，我们，我们总能熬过去的!”作者在此旬中描写渔夫的片刻犹豫时，没有用省略号，而是用了逗号，“让人感觉到渔夫的犹豫是稍纵即逝，也让人感到渔夫与妻子性格上的差异。