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类比思维在《物质的量》教学中的应用被引量：2

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摘要物质的量作为中学化学计算的中心以及化学定量计算的重要工具,不论从学生解决问题还是高考的视角来看都是考查的重点。它涉及的范围广、题型活,需要学生充分掌握并熟练运用。作为国际单位制的七个标准物理量之一，与其他物理量相比，又因其定义涉及到微观和宏观的联系问题，跨度大、抽象、很难掌握，通常在教学中难以把握这个“度”。笔者通过多年的教学，

作者贾文俊

机构地区民乐县职教中心学校

出处《甘肃教育》 2008年第21期53-53,共1页

关键词类比物质的量利用善诱总结强化

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2008年第21期

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