建构以自主学习为主的地理教学模式

自主学习概念是相对被动学习、他动学习而提出的。所谓自主学习是自觉、主动地学习。建构主义学习理论认为：教学要以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的意义的主动建构。因此，自主学习首先是学生自主学习意识的培养，目标是学生自主学习能力的提高，即是一种“学会学习”的能力。自主学习有以下几方面的特征：（1）学生能自己确定学习目标、制定学习进度、设计评价指标；