高观点地理解和认识小学数学内容

所谓高观点，就是指站在更高更广的知识体系中去理解和认识低浅知识的思想方法观点越高，事物越显简单，教学越有深度和广度。因此小学数学教师只有高观点地理解和认识小学数学内容，才能居高临下、瞻前顾后地、在学生现有知识水平上高效率地进行教学。