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跳出数学教学思维定势
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摘要
消极思维定势是指人们在解决问题(或拓展新领域)时,受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态,不自觉地用某种习惯了的思维方式去思考已经变化的问题。
作者
刘廷秀
机构地区
沙河市第二中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2008年第7期105-106,共2页
New Curriculum Research
关键词
消极思维定势
教学思维
数学
心理状态
思维方式
不自觉
停顿
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2008年 第7期
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