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浅析小学语文背诵教学常规
被引量:
2
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摘要
背诵是一种语文基本技能,是一种智力技能。笔者针对小学生背诵的现状,深度分析背诵的意义,探索构建小学高年级学生背诵的基本教学模式。
作者
王燕
机构地区
湖州师范附属实验小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2008年第7期106-107,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学生
背诵
教学常规
基本模式
教学变式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2008年 第7期
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