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浅析小学语文背诵教学常规 被引量:2

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摘要 背诵是一种语文基本技能,是一种智力技能。笔者针对小学生背诵的现状,深度分析背诵的意义,探索构建小学高年级学生背诵的基本教学模式。
作者 王燕
出处 《新课程研究(上旬)》 2008年第7期106-107,共2页 New Curriculum Research
  • 相关文献

参考文献1

  • 1[美]加涅(Gagne,R·) 著,傅统先,陆有铨.学习的条件[M]人民教育出版社,1985.

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献1

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