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走出高中历史课改的误区
被引量:
2
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摘要
高中历史课程改革在本市已经进行半年之久.历史教师们别具匠心的教学设计,推陈出新的教学模式大大活跃了本市高中历史课堂.并形成了符合各校学情特点的教学风格。在历史课改取得些许成绩的同时,我们更要“戒骄戒躁”,积极反思,走出高中历史课改的误区,以利于历史课改的深入开展。
作者
郎文涛
机构地区
哈尔滨市教育研究院高中教研室
出处
《新课程研究(上旬)》
2008年第7期116-117,共2页
New Curriculum Research
关键词
高中历史
课改
误区
历史课程改革
教学设计
历史教师
教学风格
历史课堂
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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新课程研究(上旬)
2008年 第7期
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