自主式课堂“讨论”环节的实践与思考

为提高教学质量，提升教学品位，我校学习杜郎口教学经验，推行自主式课堂模式。自主式课堂模式分为预习、讨论、反馈三个环节，其中讨论环节主要是通过生生交流、师生交流实现的。因此，在一定意义上，讨论环节组织的好与坏，直接关系到能否有效实现学生的主体地位，能否实现教学效益的最大化。一学期以来，笔者在教学实践中总是致力将讨论落到实处，努力发挥其最大效益。现针对“讨论”环节谈谈在教学实践中的思考，希望能起到抛砖引玉的效果。