多边形内角和的探索

为了培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神,新课程教材把许多传统的传授课改成了探索课,为学生提供了更多现实、有趣、富有挑战性的学习素材,让学生有更多的探索、交流时间与空间,同时展现了数学知识的形成与应用过程,满足了不同学生发展的需要。