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刍议小学数学课堂中的和谐教学

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摘要曾经听过这样一堂小学数学课。一位老师在教“分数初步认识”时,让学生画出用阴影表示的3/4。为了体现新的教学方式,她要求学生画出不同图形的3/4。同学们纷纷思考、作图,有的还主动上台展示。只一会功夫,各种各样图形的3/4都画了出来：有长方形、正方形的、圆的……但有两个同学画的与众不同，

作者葛琴

机构地区南通市韩湘坝小学

出处《新课程研究（上旬）》 2008年第9期57-58,共2页 New Curriculum Research

关键词数学课堂和谐教学小学教学方式长方形正方形学生图形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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新课程研究（上旬）

2008年第9期

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