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对一类“找次品”问题的探讨及其教学建议
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摘要
本文建立了找次品问题的数学模型,给出了找出次品至少需要的称量次数的一种方法,并证明了该方法的正确性,提出了如何在课堂上进行教学的建议。
作者
王广丽
机构地区
章丘市教师进修学校
出处
《新课程研究(上旬)》
2008年第9期64-65,79,共3页
New Curriculum Research
关键词
找次品
最少称量次数
一次组
教学建议
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
F713.5 [经济管理—市场营销]
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新课程研究(上旬)
2008年 第9期
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