初中生物教学模式的一种新探索

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摘要我们常说教学是一门艺术,但教学又是一门科学,它应该是有规律的,并且总是受一定理论指导的。这种规律经常以这样或那样的具体教学活动方案表现出来,经过多次实践的检验和提炼,就形成了相对稳定的、系统化和理论化的教学结构,这就是常说的教学模式。教学任务、教学内容的复杂性和多样性以及教师、学生的各种不同特点,

作者刘芳

机构地区巴州博湖中学

出处《新课程研究（上旬）》 2008年第9期84-84,共1页 New Curriculum Research

关键词教学模式初中生物活动方案相对稳定教学结构教学任务教学内容理论化

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.91 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2008年第9期

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