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将心比心 以情解文
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摘要
(一)案例背景 语文教学过程中经常会出现这样的情况,课前做过精心准备的教师在台上讲得如痴如醉,分析得入情入理,可下面的学生无法形成共鸣。为什么呢?因为这样的课很多时候学生只是被动接受,缺乏个人的情感体验。
作者
陈琰
机构地区
温州市瓯海区任岩松中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2008年第5期90-91,共2页
New Curriculum Research
关键词
教学过程
被动接受
情感体验
学生
语文
教师
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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新课程研究(上旬)
2008年 第5期
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