对语文知识观的反思

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摘要从咿呀学语到走进教室学习语文,再到从事语文教育研究,二十余年来,可以说笔者无时无刻不在和语言、语文打着交道。然而,在一次研讨中,通过对《在山的那边》这篇教例的探究分析,才恍然发现,数年来的语文教育竟然给自己塑造了这样一种根深蒂固的语文知识观：如作家的生平、作品的概况、条目繁多的文学常识这些条条框框的东西才是语文知识；

作者王璐

机构地区华东师范大学课程与教学研究所

出处《新课程研究（上旬）》 2008年第10期121-122,共2页 New Curriculum Research

关键词语文知识观语文教育研究《在山的那边》文学常识学习教室学语教例

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理] G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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新课程研究（上旬）

2008年第10期

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