走出“自主合作”学习的误区

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摘要 “自主合作”学习方式的广泛运用,适应了学生个体发展和培养创新人才的现代教育目标的需要。随着新课程改革的不断推进,每一位教师都已自觉地投身于改革的实践中,开始了积极有益的探索,课堂教学在由“教师教”向“学生学”方面发生了很大的变化。但仔细审视不难发现，很多教师在采取“自主合作”学习模式组织教学活动时，由于认识上的偏差，还不同程度地存在一些问题，

作者邓静

机构地区海安县海安镇海北小学

出处《新课程研究（上旬）》 2008年第10期158-159,共2页 New Curriculum Research

关键词自主合作学习方式新课程改革误区培养创新人才现代教育个体发展课堂教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] D631 [政治法律—中外政治制度]

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新课程研究（上旬）

2008年第10期

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