摘要
如何在具体的教学实践中实施“尝试教学法”，是本人参与的一项课题研究的重要内容，本文对该问题作了详细深入的分析论述。
-
1曹书德.语文教学多样化的尝试与反思[J].未来教育家,2014,0(10):52-53.
-
2田继忠.语文的俯仰承和[J].中学语文教学参考,2013(10):76-76.
-
3周红艳.朗读,是最美的姿态[J].小学语文教学（园地）,2011(6):16-17.
-
4傅登顺.目标领航,练习开道:语文课堂教学新境界[J].小学教学（语文版）,2014(4):12-13.
-
5蔡焕杰.姿态·问题·节奏——漫谈教学设计中的几组辩证关系[J].中学语文教学参考,2016,0(5):43-45.
-
6陈丽莲.语文课堂气场的蕴养[J].福建基础教育研究,2012(9):32-34.
-
7梁飞.提高学生作文水平的四点做法[J].学生之友（小学版）,2009(17):15-15.
-
8张爱菊.浅议阅读教学与口语交际的对接[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(9):198-198.
-
9李光亮.作文教学的几点尝试[J].读书文摘（中）,2015,0(9):225-225.
-
10韦有强.指导和训练学生复述的方法[J].小学语文教学（园地）,2014,0(12):46-47.
