看似寻常最奇崛--浅谈新课的导入

如何有效地激发学生兴趣。变“要我学”为“我要学”，历来是教学工作者不懈追求的一个艺术主题，本文从教育学、心理学、文艺学的角度出发，结合具体的示例来探析语文新课导入的“不寻常”。