别有情味副词中——《我的母亲》教学案例

语文学习不能游离于语言文字的品析之外，语文教学需要“咬文嚼字”。但传统的“咬文嚼字”似乎偏重了逐词逐句的分析，如果能抓住文中“牵一发而动全身”的关键词句，品出作品的美妙之处，悟出深邃之意，从而进一步体会作者的思想感情，那又如何？基于以上考虑，在教学《我的母亲》进入品味语言的环节时，笔者设计了以副词为切入点的教学思路。