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德育三原则:神圣、日常、有趣 被引量:2

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摘要 各位同仁:大家上午好! 不好意思,中国人喜欢讲“搞”!因此,如果允许我厨“搞”这个动词来区分的话.那么,在座的绝大多数同仁都是“搞”德育的,而我不是.我是“搞”别的行当的,
作者 吴康宁
出处 《中国德育》 2008年第11期1-1,共1页 Moral Education China
  • 相关文献

同被引文献7

  • 1美国社会学家欧文·戈夫曼的著作.《污名--受损身份管理札记》,商务印书馆,2009年版.
  • 2吴非.致青年教师[M].教育科学出版社,2010.
  • 3张盈,等.谁害怕教育改革--结构、行动与批判教育学[M].中国台湾:红叶文化事业有限公司,2005.
  • 4赖孟俞.教师专业中教师角色之转换[EB/OL].www.nhu. edu. tw/- soeiety/e - jl64164 - 40. htm, 2007 - 06 - 13.
  • 5秦启文,姚景照,著.角色与品格(M)安徽教育出版社, 2008
  • 6齐学红.道德教育改革中的教师及其角色困境[J].教育与教学研究,2014,29(8):35-39. 被引量:5
  • 7王飞.师德定位论:职业道德还是角色道德[J].教育理论与实践,2014,34(12):39-42. 被引量:3

引证文献2

二级引证文献7

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