开放:小学科学教学的新使命

下载PDF

导出

摘要《全日制义务教育科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》中强调，科学课程应具有开放性。教学中，教师要遵循新课程标准的精神，以开放的观念和心态，引领学生到校园、社会、大自然中去学科学、用科学。这种开放性还表现在学习内容、活动组织、时间空间、过程、资源等多方面，即在具体的教学中应不受现有教材和教法的束缚，而是通过整合、利用和开发课程资源，创设各种情境和活动，

作者卢雅珍

机构地区嵊州市剡山小学

出处《新课程研究（上旬）》 2008年第11期13-14,共2页 New Curriculum Research

关键词科学教学新课程标准小学课程资源教育科学科学课程学习内容

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵庆梅.用开放的观念指导作文教学[J].甘肃教育,2006(09B):25-25.
2李红云.浅谈政治教师的现代意识[J].教育艺术,2005(7):9-9. 被引量：1
3吴成俊.把握学生学习特点亲历活动充实教学[J].学周刊（上旬）,2014(2):136-136. 被引量：1
4许秀丽.点燃智慧的火花[J].小学教学参考（综合版）,2007(6):81-81.
5李红云.浅谈政治教师的现代意识[J].教育艺术,2009(5):12-12. 被引量：3
6杨凤春.小学《科学》新课程教学“七开放”[J].现代校长与管理艺术,2009(2):62-64.
7宋建美.解读“科学课程应具有开放性”[J].现代中小学教育,2003,19(10):17-19. 被引量：1
8王瑾.构建初中物理高效课堂的策略[J].中学物理（初中版）,2016,0(9):28-29.
9池雨昕.执著地翱翔[J].人生十六七,2005(5):36-36.
10刘景龙.小学语文群文阅读教学的实践[J].教育现代化（电子版）,2016,0(16):35-35.

新课程研究（上旬）

2008年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

开放:小学科学教学的新使命

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史