地理教学活动与数学被引量：1

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摘要探究学习是新一轮高中地理课改的一个亮点，湘教版教材必修Ⅰ所涉及的探究活动与思考达七十处之多，这些活动遵循“发现问题→解决问题→归纳→应用于实践”这样一条线索。在这个活动过程中，教师要善于指点迷津，引导学生质疑。问题的设计应有助于学生从问题中发现问题，以不断深化对问题的理解，从而以解决问题为目的。但教学任务重，课时数少，

作者罗剑锋

机构地区泸溪县第一中学

出处《新课程研究（上旬）》 2008年第11期59-60,共2页 New Curriculum Research

关键词高中地理教学活动数学学生质疑探究学习探究活动活动过程教学任务

分类号 G633.55 [文化科学—教育学] G421 [文化科学—课程与教学论]

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新课程研究（上旬）

2008年第11期

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