关注农村寻找差异——小学数学新课程学习质量专题调研报告

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摘要（一）调研背景与目的 2003年9月，小学数学人教版教材在我区各校启用，至今已有四年多的时间。我们都很关注下列的问题：课改实施以来，数学教学质量到底怎么样？学生的数学学习状况如何？新课程背景下教师的数学教学观发生了怎样的变化？为了解学生数学学习的状况．反馈课堂教学的有效性，同时也为我区如何对小学数学实施质量监控，构建数学学习质量评价体系积累经验和可操作的方法，

作者张荷洁

机构地区温州市瓯海区教师发展中心

出处《新课程研究（上旬）》 2008年第11期169-171,共3页 New Curriculum Research

关键词小学数学教学新课程改革学习质量

分类号 G62 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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新课程研究（上旬）

2008年第11期

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