合作学习的几个误区被引量：1

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摘要作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显特征，它有力地挑战了教师“一言堂”的专制，被认为是学生学会交流合作、培养团队精神、竞争意识和领袖品质的有效方式。在目前几乎所有的课堂上，都可以看到小组讨论式的合作学习，这说明教师已经在有意识地把这种形式引入课堂。但是仔细观察不难发现，多数合作学习仅仅停留在形式上，

作者王美珍

机构地区扬州市邗江区红桥中心小学

出处《新课程研究（上旬）》 2008年第11期172-172,181,共2页 New Curriculum Research

关键词小组合作学习误区学习方式传统教学交流合作团队精神竞争意识新课程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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新课程研究（上旬）

2008年第11期

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