《〈论语〉十则》创新设计

一、培养兴趣，强化动机 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”设计这个环节的目的，是让学生对文言文，甚至对孔子和我国古代文化产生“乐之”的情绪。“乐之”的办法有很多，知识丰富的教师可以拓展延伸，善于幽默的教师可以以趣引乐，经典储备多的教师可以引经据点，总之要首先使学生对孔子及《论语》有一种文化认同感。