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《孙权劝学》教学设计

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摘要一、问题导学 1．激发学生兴趣，导入新课。师：同学们，我们已学过文言文《伤仲永》，哪位同学还记得文章告诉了我们什么道理？

作者闫化英

机构地区山东滕州市育才中学

出处《语文教学通讯（初中）（B）》北大核心 2008年第11期59-59,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《孙权劝学》教学设计《伤仲永》问题导学学生兴趣导入新课文言文同学

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2008年第11期

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