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培养学生数学猜想能力的几点探索

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摘要 1．注重发展学生的观察力是培养猜想能力的基础观察是信息输入的通道，是思维探索的大门，敏锐的观察力是创造性思维的启动器，对一个事务观察的是否深刻，决定着辨别思维的结果取向。因此，在解题教学时要引导学生明白解决一个问题不要急于按某种套路求解，而先要仔细观察、去伪存真，

作者于华虎

机构地区文登市小观中学店子分校

出处《山东教育》 2008年第10期42-42,共1页

关键词引导学生猜想能力培养创造性思维教学信息输入观察力

分类号 G62 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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山东教育

2008年第10期

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