构筑人性化历史课堂

自2001年新课改以来，新课程顺应时代发展的需要，一直以培养学生的健全的个性和完整的人格为己任。关注学生作为“整体的人”的发展是新课改最基本的理念，新的课程教学要求加强师生之间的对话与理解，追寻富有意义的充满人性的教育．人性化课堂教学成为新课改的追求。从罗杰斯的人本主义教学理论到冯·格拉斯菲尔德的建构主义教学理论都强调以学生为中心，教师是组织者、促进者。历史教育的本质是对“人”的教育，在素质教育中起着人格养成和文化熏陶的基础性作用，因此在历史课堂教学中实施人性化教学更为必要和迫切。