英语课堂教学中的合作探究

针对目前英语教学中普遍出现的学生合作不主动、合作有形式而无实质、小组合作学习评价和奖赏重整体、轻个体等合作低效现象,本文提出在英语课堂教学中应发挥教师在合作学习中的指导作用,构建良好的网络学习环境,准备适当、公平的评估方法来检测学生的学习成果。