关于语文综合性学习的调查与思考

目前,教师对语文综合性学习价值认可度较高,但理论认识肤浅笼统、组织实施中困难重重,而且城乡差距非常明显。本文认为应加强宣传和培训的理论针对性,以教师为本完善制度建设,改革教材时综合性学习的设计方式,重视对综合性学习的考察,量体裁衣为农村地区制定更为可行的活动方案。