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刍议“形象教学”中的情感动力

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摘要 "形象教学"是以学生的心理活动为基础,以情感为动力的一种教学方法和手段,是全面实施和推进新课程改革的一种策略,本文侧重分析了"形象教学"中学生的情感起源和情感效应,以及教师在学生积极情感形成中的重要作用,旨在阐明教育教学过程本身伴随着学生情感的产生变化及情感在教育教学中的重要作用。

作者宋培迅

机构地区正安县谢坝民族中学

出处《新课程研究（上旬）》 2008年第3期21-24,共4页 New Curriculum Research

关键词刍议形象教学情感动力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G251.6 [文化科学—图书馆学]

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新课程研究（上旬）

2008年第3期

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