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浅谈物理概念的形成和规律的掌握
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摘要
初中生对物理概念和规律认识模糊的情况是相当普遍的,这是由于形成概念、掌握规律是一个十分复杂的认识过程,绝不是单靠老师“讲清”就能解决问题的。怎样才能使学生较顺利地形成概念、掌握规律呢?笔者认为可从以下几条途径来实施。
作者
刘国权
机构地区
如皋市常青初中
出处
《新课程研究(上旬)》
2008年第3期55-56,共2页
New Curriculum Research
关键词
物理概念
认识过程
初中生
老师
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
B023.2 [哲学宗教—哲学理论]
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新课程研究(上旬)
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