教材文本资源与教学内容的确定

教材即课程，语文教材文本资源无疑是确定教学内容的主要依据。虽然不能说教材文本资源就是教学内容，但教学内容的确定必须依据教材文本资源。只有依据教材文本资源才能确定“教什么”和“学什么”的问题。语文教材是以文本形式构成的教学内容的载体，它以特定的结构方式呈现教材编者对“教什么”与“学什么”的构想与设计。所以，离开了教材文本资源，教学内容的确定就无从谈起。但是，近年来语文教学出现了摒弃教材文本资源的发掘，大搞“热闹”的教学活动的现象，致使语文教学内容空泛化，造成了语文课堂教学有效性的丧失。