解剖学双语教学的实践与探索

目的:观察双语教学对解剖学教学的影响。方法:以我校2007级三年制英语护理专业1班为实验班,采用双语教学,2班为对照班,采用传统方法教学,观察双语教学对解剖学教学的影响。结果:两班期末解剖学成绩比较无显著性差异(P>0.05)。结论:解剖学双语教学不影响专业知识的学习,而且能提高英语应用能力。